Психолог жылдық жоспар 2022-2023 оқу жылы
Бекітемін
Мектеп директоры
________Кусаинов. Е.И.
«-------» тамыз 2022 жыл
«Алматы обылысы білім басқармасының Кеген ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекмесінің «Қапез Байғабылұлы атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен » коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2022-2023 оқу жылына арналған мектеп психологының жылдық жұмыс жоспары
Жұмыстың мақсаты: оқу процесіне қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету, оқушылардың толық
психикалық жетілуіне және жеке тұлға болып қалыптасуына жағдай туғызу.
Қойылған міндеттері:
1. Оқушының таным процестері мен қабілеттерінің дамуын анықтау.
2. Жеке тұлғалық даму кезеңіндегі мәселелерді анықтау: дау-дамай, агрессия, көңіл-күй тұрақсыздығы және т.б.
3. Баламен – ата-ананың қарым-қатынасымен танысу: баламен ата-ананың қарым-қатынасына психологиялық сараптама жасау.
4. 1 – 5 сынып оқушыларына оқу үрдісіне бейімделу кезеңінде психологиялық қолдау және көмек көрсету.
5. 9 – 11 сынып оқушыларына ББЖМ және ҰБТ-ға дайындық кезеңінде психологиялық қолдау және көмек көрсету.
6. Оқу процесіне қатысушылардың (оқушылар, ата-аналар, мұғалімдер)психологиялық сауаттылығын арттыру.
7. Мектеп оқушыларының арасында құқықбұзушылық пен аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу. (Аутодеструктивті мінез-құлық бойынша ата-аналарға және ұстаздарға ақпарат беру, кеңес беру, бейне роликтер көрсету т.б)
Психологиялық диагностика жұмыстарына қолданылған әдебиет: Ф.Бизақова «Психологиялық тест жинағы»,
Псмхологиялық түзету-дамыту жұмыстарына қолданылған әдебиет: Ф.Бизақова «Психологиялық түзету-дамыту жұмысы»
Мақсаты: бiлiм беру ұйымдарында бiлiм алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтiк-психологиялық жағдай жасау және бiлiм беру үдерiсiне қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.
Міндеттері:
- бiлiм алушылардың тұлғалық және зияткерлiк дамуына ықпал ету, өзiн-өзi тәрбиелеу және өзiн-өзi дамыту қабiлетiн қалыптастыру;
- бiлiм алушыларға ақпараттық қоғамның жылдам дамуында олардың табысты әлеуметтенуiне психологиялық тұрғыдан жәрдем көрсету;
- бiлiм алушылардың тұлғасын психологиялық-педагогикалық зерделеу негiзiнде әрбiр бiлiм алушыға жеке тұрғыдан ықпал ету;
- психологиялық диагностиканы жүргiзу және бiлiм алушылардың шығармашылық әлеуетiн дамыту;
- психологиялық қиыншылықтар мен бiлiм алушылардың проблемаларын шешу бойынша психологиялық түзету жұмыстарын жүзеге асыру;
- психологиялық проблемаларды шешуде және оқу-тәрбие жұмыстарының қолайлы әдiстерiн таңдауда ата-аналар мен педагогтерге консультациялық көмек көрсету;
- бiлiм беру үдерiсi субъектiлерiнiң психологиялық-педагогикалық құзыреттiлiгiн көтеру.
Жұмыс бағыттарының аннотациясы:
Психологиялық қызмет бағыттары:
консультациялық - бiлiм алушыларға, ата-аналар мен педагогтерге олардың сұранысы бойынша консультация беру;
бiлiм алушыларға, ата-аналар мен педагогтерге жеке тұлғалық, кәсiптiк өзiн-өзi айқындау проблемалары және қоршаған ортамен өзара қарым-қатынастар бойынша жеке және топпен консультация жүргiзу;
күйзелiстiк, жанжалдық, қатты эмоционалды күйзелiстiк жағдайда болып табылатын бiлiм алушыларға психологиялық қолдау көрсету;
тұлғааралық және топаралық жанжалдарды шешуде делдалдық жұмыстарды ұйымдастыру.
ағартушылық-профилактикалық - бiлiм алушылар мен педагогтердiң өзiн-өзi айқындауына, кәсiптiк өсуiне ықпал ету;
бiлiм алушылар бейiмсiздiгiнiң психологиялық алдын алу;
педагогтердi аттестаттауды әлеуметтiк-психологиялық қолдау;
әдiстемелiк бiрлестiктер мен педагогикалық кеңестiң және медициналық-психологиялық-педагогикалық консилиумдарының жұмысына ықпал ету.
Коррекциондық-дамытушы- жеке тұлғалық өсуге арналған тренингтер өткiзу;
бiлiм алушылар мен педагогтердiң тұлғалық, зияткерлiк, эмоционалды-жiгерлiк, шығармашылық даму үйлесiмдiлiгi бойынша психологиялық түзету және дамыту сабақтарын ұйымдастыру;
жанжалдық тұлғааралық қатынастарды түзету.
психодиагностикалық - бiлiм алушыларды психологиялық диагностикалау;
бiлiм алушылардың бейiмделуi, дамуы мен әлеуметтенуi мақсатында оларды кешендi психологиялық тексеру;
бiлiм алушылардың қабiлеттiлiгi, қызығушылығы мен икемдiлiгiн психологиялық диагностикалау;
психологиялық диагностиканың қорытындысы бойынша психологиялық тұжырымдар мен ұсыныстарды дайындау.
әлеуметтiк-диспетчерлiк - педагог-психологтың және кең көлемде талап етiлетiн мамандардың кәсiптiк құзыреттiлiгi, функционалдық мiндеттерi шеңберiнен шығатын проблемаларды шешу бойынша (дефектологтарға, логопедтерге, тифлопедагогтарға т.б.) аралас-мамандармен жұмыс жүргiзу;
әлеуметтiк-медициналық-психологиялық қызметтер туралы деректер банкiн қалыптастыру;
аралас-мамандармен және шұғыл жағдайда көмек көрсету бойынша мүдделi органдармен өзара iс-қимыл нәтижелерiнiң мониторингiн жүргiзу.
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | Мектепке қабылданған баланың психологиялық даярлығын анықтау | 1.Бақылау 2. «Керн-Йирасек» тесті: - Ер адамның суретін салу; - Сөздер көшірмесі; - Нүктелер көшірмесі. | 1 сынып оқушылары | Қыркүйек | Баланы психологиялық тестілеу мен диагностикалау үшін ата-ананың жеке келісімі | Хаттама | |
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | Мектепке қабылданған баланың психологиялық даярлығын анықтау қорытындысы бойынша жеке және топтық түзету-дамыту жұмыстарын жинақтау | Жеке және топтық түзету-дамыту жұмыстарын жоспарлау | 1 сынып оқушылары | Кыркүйек | Түзету-дамыту жұмысын тіркеу журналы | Анықтама | |
2. | 5-ші сынып оқушыларының оқу үрдісіне бейімделуіне жеке және топтық түзету-дамыту жұмыстарын жинақтау | Жеке және топтық түзету-дамыту жұмыстарын жоспарлау | 5 сынып оқушылары | Кыркүйек | Түзету-дамыту жұмысын тіркеу журналы | Анықтама | |
3. | Ерекше білім берудегі оқушылармен жұмыс | Бағдарлама бойынша | Жеке үй жағдайында және инклюзивті оқытылатын оқушылар | Кыркүйек | ПМПК қорытындысы | Анықтама | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | «Жастар мен жасөспірімдер арасында деструктивті және аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу» | Психологиялық сабақтар | Мектеп ұжымы | Қыркүйек | Мұғалімдер Техник- жұмысшылар | Анықтама | |
«Бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына психологиялық көмек» | Баяндама Жадынама Бейне ролик | Ата-аналар Сынып жетекшілер | Қыркүйек | Ата-аналар жиналысы | Анықтама | ||
«Бесінші сынып оқушыларының ата-аналарына психологиялық көмек» | Баяндама Жадынама Бейне ролик | Ата-аналар Сынып жетекшілер | Қыркүйек | Ата-аналар жиналысы | Анықтама | ||
«Кәмелетке толмағандар арасындағы және кәмелетке толмағандарға қарсы жасалатын құқық бұзушылық, зорлық-зомбылық, ерте жүктілік, деструктивті және аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу» | Тренинг | 8-11 сынып оқушылары | Қыркүйек | Іс-шараға сынып оқушыларын түгел қамтуға назар аудару | Анықтама | ||
Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу | Баяндама «Суицид сақшылары» | Мектеп ұжымы | Қыркүйек | Жалғастыру | Анықтама | ||
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | 1, 5 сынып оқушыларының бейімделуі, мотивация және т.б. кеңес беру | Жеке және топтық | Ата-аналар оқушылар мұғалімдер | Қыркүйек | Қосымша бейне ролик дайындау | Кеңес беру журналына тіркеу | |
2. | Оқушыларға, ата-аналарға және мұғалімдерге кеңес беру | Балалардың агрессивті мінез-құлығын түзету және алдын алу бойынша әдістемелік нұсқаулықтар | Ата-аналар оқушылар мұғалімдер | Қыркүйек | Қосымша бейне ролик дайындау | Кеңес беру журналына тіркеу | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | Педагогикалық ұжым, оқушылар және ата-аналарды педагогикалық-психологиялық сүйемелдеу жұмыстарының 2022-2023 оқу жылындағы мақсат, міндеттерімен таныстыру | Баяндама | Педагогикалық ұжым, оқушылар және ата-аналар | Қыркүйек | Хабарландыру | Анықтама | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1. | Педагогикалық-психологиялық мінездемелер | Анализ | Оқушылар | Жыл бойына | Қажеттілігіне қарай | Анықтама | |
2. | Сауалнама қорытындысы | Анализ | Оқушылар | Жыл бойы | Қажеттілігіне сай ата-ана, сынып жетекшісіне таныстыру | Анықтама | |
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | Кіші сынып жасына жүргізілетін психодиагностика (Оқушыны психологиялық тестілеу мен диагностикалау үшін ата-ананың жеке келісімі) | - «Оқу мотивациясын анықтау» сауалнама (Н.Г.Лусканова) - «Кактус» әдістемесі; (М.А.Панфилова); | 2, 3 сынып оқушылары | Қазан | Дарынды, қабылдау қабілеті төмен оқушыларды анықтау. | Хаттама | |
2. | |||||||
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | 1-ші сынып оқушыларын психологиялық сүйемелдеу | Ойын-жаттығулар | Оқушылар | Қазан | Топтық жұмыс | Анықтама | |
2. | 5-ші сынып оқушыларын психологиялық сүйемелдеу | Ойын-жаттығулар | Оқушылар | Қазан | Топтық жұмыс | Анықтама | |
3. | Мектептегі зорлық-зомбылықтың және қаталдықтың алдын алу әдістері | Психологиялық сабақ | Оқушылар Мұғалімдер Ата-аналар | Жыл бойы | Жеке жұмыс | Анықтама | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | Оқушылар арасында құқық бұзушылықтың, ерте жүктіліктің, деструктивті және аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу | Тренинг | Ұжым | Қазан | Жалғастыру | Анықтама | |
2. | «Оқушылар арасындағы құқық бұзушылықтың, деструктивті және аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу» | Тренинг | 6-7 сынып оқушылары | Қазан | Жалғастыру | Анықтама | |
3. | Жаңадан мектепке қабылданған мұғалімдерді психологиялық қолдау | Тренинг | Жас мамандар | Қазан | І-этап | Анықтама | |
4. | Инклюзивті білім алатын және үйде оқытылатын оқушыларды, олардың ата-аналары мен мұғалімдерді психологиялық сүйемелдеу | Тренинг | Ұжым | Қазан | Жадынама Нұсқаулықтар дайындау | Анықтама | |
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | Оқушы, ата-ана және мұғалімдерге кеңес беру | Отбасында зорлық-зомбылықтың алдын алу және түзету бойынша әдістемелік нұсқаулықтар | Ата-аналар оқушылар мұғалімдер | Қазан | Қосымша бейне ролик дайындау | Кеңес беру журналына тіркеу | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | 1. Әлеуметтік педагогтің мәліметтері; 2. Мектеп инспекторының отбасылар туралы мәліметтері; 3. Мектеп инспекторының оқушылар туралы мәліметі; 4. Медбике толтыратын тізім (Д-есебі); 5. Сынып жетекшінің мәліметі (әлеуметтік желілердегі талдауы); 6. ДТІЖО мәліметі. | Әлеуметтік педагог Мектеп инспекторы Медбике Сынып жетекшілер ДТІЖО | 5 – 11 сынып оқушылары | Қазан Айына 1 рет | Бірлескен жұмыс | Анықтама | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1. | Педагогикалық-психологиялық мінездемелер | Анализ | Оқушылар | Қазан | Сынып жетекшілер | Хаттама | |
2. | Сауалнама қорытындысы | Анализ | Оқушылар | Жыл бойы | Қажеттілігіне сай ата-ана, сынып жетекшісіне таныстыру | Хаттама | |
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | Жеткіншек жас кезеңінде жүргізілетін психодиагностика (Оқушыны психологиялық тестілеу мен диагностикалау үшін ата-ананың жеке келісімі) | - Сауалнама; - «Социометрия» әдістемесі; - «Үй-Ағаш-Адам» (Дж.Бук); - «Менің отбасым» (Р.Бернс, С Кауфман); - «Қызыл-қара кесте» әдістемесі (Таблица Горбов-Шульте); - «Сандық қатар заңдылығы»; - «Қабылдау қабілетін анықтау» | 6,7 сынып оқушылары | Қараша | - Тәуекел тобындағы оқушыларды анықтау; - Дарынды, қабылдау қабілеті төмен оқушыларды анықтау. | Анықтама | |
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | Жеткіншек жас кезеңінде жүргізілетін психодиагностика қорытындысы бойынша жеке және топтық түзету-дамыту жұмыстарын жоспарлау | Топтық және жеке | 6,7 сынып оқушылары | Қараша | Түзету-дамыту жұмысын тіркеу журналы | Анықтама | |
2. | Агрессияның түрлерімен жұмыс жасау әдістері | Психологиялық сабақ | Оқушылар Ата-аналар Мұғалімдер | Қараша | Жадынама | Анықтама | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | Буллинг, кибербуллингтің алдын алу | Тренинг | Оқушылар Ата-аналар Мұғалімдер | Қараша | Іс-шараға сынып оқушыларын түгел қамтуға назар аудару | Анықтама | |
2. | «Оқушылардың қабылдау ерекшеліктерін анықтау» (аудиал, визуал, кинестетик және дигитал) | Психологиялық сабақтар | Мектеп ұжымы | Қараша | Мұғалімдер | Анықтама | |
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | Оқушылар, ата-ана және мұғалімдерге кеңес беру | «Психологиялық құпиялар» | Ата-аналар оқушылар мұғалімдер | Қараша | Жеке және топтық | Кеңес беру журналына тіркеу | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | Тәуекел тобындағы оқушылар туралы мәліметтерді жинақтау, жеке карталарын толтыру | Әлеуметтік педагог Мектеп инспекторы Сынып жетекшілер ДТІЖО | Оқушылар | Қараша | Бірлескен жұмыс | Анықтама | |
2. | Девиантты оқушылар туралы мәліметтерді жинақтау | Мектеп инспекторы Сынып жетекшілер ДТІЖО | Оқушылар | Қараша | Бірлескен жұмыс | Анықтама | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1. | Педагогикалық-психологиялық мінездемелер | Анализ | Оқушылар | Қараша | Сынып жетекшілер | Анықтама | |
2. | Сауалнама қорытындысы | Анализ | Оқушылар | Қараша | Қажеттілігіне сай ата-ана, сынып жетекшісіне таныстыру | Анықтама | |
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | 5-ші сынып оқушыларының оқу үрдісіне бейімделуі | Зерттеу жиынтығы: - «Филипстің мектептегі мазасыздану тесті» әдістемесі; - Оқу мотивациясы -«интеллектуалдық қабілеті» (ГИТ) -«Пәнге қызығушылығы» (Лутошкин) | 5 сынып оқушылары | Желтоқсан | Баланы психологиялық тестілеу мен диагностикалау үшін ата-ананың жеке келісімі | Хаттама | |
2. | Әскери қызметке шақырылуға дейінгі оқушылар | «Басса-Дарки» сауалнамасы; «Шмишек» Таным процестерін зерттеу | Оқушылар | Желтоқсан | Қосымша зерттеу әдістемелерін қолдану | Анықтама | |
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | 5-ші сынып оқушыларының оқу үрдісіне бейімделуін психологиялық сүйемелдеу | Бесінші сынып оқушыларын ортаға бейімдеуге арналған тренингтік кешен | Оқушылар | Желтоқсан | Түзету-дамыту жұмысын тіркеу журналы | Анықтама | |
2. | Әскери қызметке шақырылуға дейінгі оқушылардың зерттеу қорытындысы бойынша түзету-дамыту жұмыстары | Тренинг | Оқушылар | Желтоқсан | Түзету-дамыту жұмысын тіркеу журналы | Анықтама | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | «Жас ерекшеліктер психологиясы» | Баяндама Жадынама Бейне ролик | Ата-аналар Сынып жетекшілер | Желтоқсан | Педагогикалық кеңес Ата-аналар жиналысы | Анықтама | |
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | Оқушыларға, ата-аналарға және мұғалімдерге кеңес беру | Балалардың агрессивті мінез-құлығын түзету және алдын алу бойынша әдістемелік нұсқаулықтар | Оқушылар Ата-аналар Мұғалімдер | Желтоқсан | Девиантты оқушылардың ата-аналары | Кеңес беру журналына тіркеу | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | Психологиялық мотивация беретін әдебиеттермен таныстыру | Бейне ролик | Үйде оқытылатын оқушылардың ата-анасы | Желтоқсан | Психологиялық сайттар туралы мәлімет беру | Журналға тіркеу Анықтама | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1. | 5-ші сынып оқушысының оқу үрдісіне бейімделуінің есебі | Анализ | 5 сынып оқушылары | Желтоқсан | Ата-ана, сынып жетекшісіне таныстыру | Хаттама | |
2. | Әскери қызметке шақырылуға дейінгі оқушылардың зерттеу қорытындысы | Анализ | Оқушылар | Желтоқсан | Ата-ана, сынып жетекшісіне таныстыру | Хаттама | |
3. | Инклюзивті білім алатын оқушылармен психологиялық қолдау бойынша жартыжылдық есеп | Анализ | Оқушылар | Желтоқсан | Ата-ана, сынып жетекшісіне таныстыру | Хаттама | |
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | Жасөспірімдік шаққа жүргізілетін психодиагностика | - Сауалнама; - «Үй-Ағаш-Адам» (Дж.Бук); - «Реактивті және тұлғалық қобалжу деңгейін анықтау» (Спилбергер, Ханин); - М.Люшердің «Түстік таңдау тесті» | 8-10 сынып оқушылары | Қаңтар | Тәуекел тобындағы оқушыларды анықтау | Анықтама | |
2. | ҰБТ тапсыратын оқушылардың дайындық деңгейін анықтау | Тесттер кешені | 11 сынып оқушылары | Қаңтар | Оқушыларды түгел қамтуға назар аудару | Анықтама | |
3. | Мамандық таңдауды анықтау | - Е.А.Климованың әдістемесі бойынша болашақ мамандықтың типін анықтау - Дж.Голланд әдісі бойынша оқушының мінез-құлқының типін анықтау - «Менің таңдаған кәсібім» эссе. | 9, 10 сынып оқушылары | Қаңтар | Зерттеу қорытындысын дөңгелек үстелде талқылау | Хаттама | |
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | Жеткіншек жас кезеңіне арналған психокоррекциялық жаттығулар | Ойын жаттығулар | 6, 7 сынып оқушылары | Қаңтар | Девиантты мінез-құлықтың себеп факторлары | Анықтама | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | Жас мамандардың кәсіби бейімделуіне психологиялық қолдау көрсету | Тренинг «Темпераменттің қарым-қатынас орнатудағы ерекшеліктері» | Жас мамандар | Қаңтар | ІІ -этап | Анықтама | |
2. | Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу | Баяндама | «Суицид сақшылары» | Қаңтар | Кері байланыс жүргізу | Анықтама | |
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | Оқушыларға, ата-аналарға және мұғалімдерге кеңес беру | «Өмірдің мәнін табу» | 8-11 сынып оқушылары, мұғалімдер | Қаңтар | Бейінді оқытумен байланыстыру | Кеңес беру журналына тіркеу | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | Психологиялық мотивация беретін әдебиеттермен таныстыру | Психологиялық құпиялар | Жас мамандар | Қаңтар | Әлеуметтік желі арқылы бөлісу | Журналға тіркеу | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1. | Сауалнама қорытындысы | Анализ | Оқушылар | Қаңтар | Қажеттілігіне сай ата-ана, сынып жетекшісіне таныстыру | Хаттама | |
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | «ҰБТ-ға психологиялық дайындық» | 11 сынып оқушылары | Ақпан | Түзету-дамыту тобын жинақтау | Анықтама | ||
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | «Жанжал жағдайларын шешу әдістері» | Психологиялық сабақ | Мұғалімдер | Ақпан | Рөлдік ойын дайындау | Анықтама | |
2. | Мінез-құлық тренингтері | Психологиялық сабақ Ойын-жаттығу | Оқушылар 1-11 | Ақпан | Рөлдік ойын дайындау | Анықтама | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | «Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту» | Тренинг | 5, 6 сынып оқушылары | Ақпан | Логикалық жаттығулар | Анықтама | |
2. | «Эмоционалды интеллект» | Психологиялық сабақ | Мектеп ұжымы | Ақпан | Видеоролик | Анықтама | |
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | Оқушыларға, ата-аналарға және мұғалімдерге кеңес беру | Агрессивті балалармен жұмыс жасау әдістері | Мұғалімдер | Ақпан | Топтық кеңес беру | Кеңес беру журналы | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | Психологиялық мотивация беретін әдебиеттермен таныстыру | Бейне ролик | Ата-аналар | Ақпан | Әлеуметтік желі арқылы бөлісу | Журналға тіркеу | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1. | Педагогикалық-психологиялық мінездемелер | Анализ | 5 сынып оқушысы | Ақпан | Қажеттілігіне қарай | Хаттама | |
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | 9 сынып оқушыларын ББЖМ (МОДО) тапсыруда психологиялық сүйемелдеу | ШТУР | 9 сынып оқушылары | Наурыз | ББЖМ (МОДО) | Анықтама | |
2. | 4 сынып оқушыларын ББЖМ тапсыруда психологиялық сүйемелдеу | 4 сынып оқушылары | Наурыз | ББЖМ (МОДО) | Анықтама | ||
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | Эмоционалды-ерік сферасын түзету-дамыту | Тренинг «Эмоционалдық интеллект және сыни ойлау» | 9 сынып оқушылары | Наурыз | Әдебиеттермен таныстыру | Түзету-дамыту тіркеу | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | «Кәмелетке толмағандар арасындағы және кәмелетке толмағандарға қарсы жасалатын құқық бұзушылықтың, оның ішінде зорлау санатындағы қылмыстардың, ерте жүктіліктің, аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу | Тренинг «Өмірлік қиын жағдайлар» | 8 – 11 сынып оқушылары Ата-аналар Ұжым | Наурыз | Бейне ролик | Анықтама | |
2. | «Кәмелетке толмағандар арасындағы және кәмелетке толмағандарға қарсы жасалатын құқық бұзушылықтың, оның ішінде зорлау санатындағы қылмыстардың, ерте жүктіліктің, деструктивті аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу | Тренинг «Буллинг. Кибербуллинг» | 8 – 11 сынып оқушылары Ата-аналар Ұжым | Наурыз | Бейне ролик | Анықтама | |
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | Оқушыларға, ата-аналарға және мұғалімдерге кеңес беру | «Бақыт ұялаған отбасы» | Ұжым | Наурыз | Жадынама | Кеңес беру журналы | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | Психологиялық мотивация беретін әдебиеттермен таныстыру | Бейне ролик | Мұғалімдер | Наурыз | Әлеуметтік желі арқылы бөлісу | Журналға тіркеу | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
Наурыз | |||||||
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | Экспресс-диагностикалар | Танымдық процестер және қарым-қатынас мәселелері | 1-11 сынып оқушылары | Сәуір | Қажеттілігіне қарай | Анықтама | |
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | 4, 9 сынып оқушыларын ББЖМ (МОДО) тапсыруда психологиялық сүйемелдеу | Ойын жаттығулар | Оқушылар | Сәуір | Топтық жұмыс | Анықтама | |
2. | ҰБТ тапсыратын оқушыларды психологиялық сүйемелдеу | «Сенімділік – серігің болсын!» | Оқушылар | Сәуір | Жеке жұмыс | Анықтама | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | Жас мамандардың кәсіби бейімделуіне психологиялық қолдау көрсету | «Оқушылардың қабылдау каналдарын анықтау» (аудиал, визуал, кинестет, дигитал) | Жас мамандар | Сәуір | ІІІ-этап | Анықтама | |
2. | Оқушылардың мамандық таңдауда психологиялық көмек беру | «Мамандық таңдау – маңызды қадам» | 9, 10 сынып оқушылары | Сәуір | Түрлі маман иелерін кездесуге шақыру | Анықтама | |
3. | «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау» | Тренинг | 7-11 сынып оқушылары | Сәуір | Рөлдік ойын дайындау | Анықтама | |
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | Оқушыларға, ата-аналарға және мұғалімдерге кеңес беру | Буллинг. Кибербуллинг. | Ата-аналар оқушылар мұғалімдер | Сәуір | Жеке және топтық | Кеңес беру журналына тіркеу | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | Психологиялық мотивация беретін әдебиеттермен таныстыру | Психология құпиялары | Оқушылар | Сәуір | Әлеуметтік желі арқылы бөлісу | Журналға тіркеу | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1. | Диагностика нәтижелерін өңдеу (тесттер, сауалнамалар) | Анализ | Қорытынды | Сәуір | Есеп беру | Хаттама | |
№ | Іс-шаралар | Жұмыс түрлері | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Ескертулер | Есептілік нысаны | |
І. Диагностикалау | |||||||
1. | Инклюзивті білім алатын оқушылармен жұмыс | Динамикалық даму күнделігін толтыру | Оқушылар | Мамыр | Жеке жұмыс | Анықтама | |
2. | Мектепішілік тіркеуде тұрған оқушылармен жұмыс | Проективті әдістер; эссе | Оқушылар | Мамыр | Жеке жұмыс | Анықтама | |
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы | |||||||
1. | Оқушыларын ҰБТ-ға дайындау (қысымнан арылту, күш-қуатын жұмылдыру және т.б.) | Тренинг: «ҰБТ-ға психологиялық даярлық» | 11 сынып оқушылары | Мамыр | Ф.Бизақова авторлық бағдарлама | Хаттама | |
2. | Сыныптан сыныпқа көшу емтиханын тапсыратын оқушыларды психологиялық дайындау. | Тренинг: «Емтиханға психологиялық даярлық» | Оқушылар | Мамыр | Ф.Бизақова авторлық бағдарлама | Хаттама | |
3. | Мектепішілік есепте тұратын оқушылармен жұмыс. | «Мен өміріме, қажеттілігіме - жауаптымын» | Оқушылар | Мамыр | Жеке жұмыс | Хаттама | |
ІІІ. Профилактика және психологиялық ағарту | |||||||
1. | ҰБТ тапсыратын оқушыларды психологиялық сүйемелдеу | Тренинг | 11 сынып оқушылары | Мамыр | Іс-шараға сынып оқушыларын түгел қамтуға назар аудару | Анықтама | |
2. | Емтихан тапсыратын оқушыларды психологиялық сүйемелдеу | Тренинг | Оқушылар | Мамыр | Әлеуметтік желіде бөлісу | Анықтама | |
3. | Эмоционалды күйреудің алдын алу | Баяндама; Жадынама Бейне ролик | Ұжым | Мамыр | Әлеуметтік желіде бөлісу | Анықтама | |
ІҮ. Консультация беру | |||||||
1. | Мемлекеттік емтиханға дайындық | Жеке кеңес беру | Оқушылар | Мамыр | Ата-ана, оқушы сұранысы | Кеңес беру журналына тіркеу | |
2. | Оқушы, ата-ана және мұғалімдерге кеңес беру | Жеке және топтық | Ата-аналар оқушылар мұғалімдер | Мамыр | Сынып жетекшінің, ата-ананың сұранысы | Кеңес беру журналына тіркеу | |
Ү. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс | |||||||
1. | Диагностика нәтижелерін өңдеу (тесттер, сауалнамалар) | Анализ | Қорытынды | Мамыр | Жылдық есеп беру | Хаттама | |
2. | Құжаттарды реттеу (хаттамалар, диагностикалық карталар). | Анализ | Қорытынды | Мамыр | Жылдық есеп беру | Хаттама | |
ҮІ. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер | |||||||
1. | Жылдық қорытынды жасап, Жаңа оқу жылына жоспар құру | Анализ қорытындысы | Қорытынды | Мамыр | Кері байланыс | Жоспар | |
Педагог-психолог __________Нуракметова.А