Сыбанқұлова Мадина. 2020-2021 оқу жылының жұмыс жоспары
Мектептің психологиялық жұмыстары
Педагогикалық-психологиялық қызметтің өзекті тақырыбы:
Педагогикалық-психологиялық қызмет зерттеулерінің қорытындысы негізінде мұғалімдер мен оқушылардың құзыреттілігін сыни ойлау технологиясы негізінде дамуына психологиялық жағдай жасау
Психологиялық қызметтің жұмыс бағыттары:
- Оқушылардың оқытылу деңгейінің жоғарлау диагностикасын жүргізу;
- Оқушылардың тәрбиелік жағдайына байланысты диагностика жүргізу;
- Оқушыларды кәсіби бағдарлау,бейінді алды бағыттағы жұмыстар;
- Оқушы - мұғалім, оқушы - ата-ана, мұғалім – ата-ана қарым қатынас мәселелерін шешу қызметі;
- Ұстаздардың,оқушылардың бәсекеге байланысты,өзін-өзі дамыту;
- Оқушылардың әлеуметтік ортамен байланыс жағдайын анықтау;
- Оқушылардың оқу түрткісін анықтау;
- Психологиялық алдын - алу, психодиагностика,психокоррекция жұмыстары;
- Оқу үрдісіндегі ағартушылық қызметі оқушы,ұстаздар,ата-аналармен жұмыс жүргізу;
Жүргізілетін психологиялық жұмыс түрлері
- Бақылау - байқау: оқушылар, әкімшілік,мұғалімдер,ата-аналар
- Сауалнама: тест, (ашық-жабық)
- Кеңес беру, әңгімелесу жекелей және топтық
- Дамыту жұмысы жекелей және топтық
- Түзету жұмысы жекелей және топтық
- Психологиялық ағартушылық біліктілікті дамыту
- Өзін-өзі ашуға,дамытуға байланысты психологиялық сабақ,ойын жаттығулар;
- Экспертиза / салыстырмалы мониторинг арқылы жұмыс қорытындысының динамикасы /
Ай | Жұмыс түрі | Жұмыс бағыты | Қолданылатын әдістемелер | Өтілетін уақыты | Жауапты адам |
Қыркүйек | Дарынды балаларды анықтау | Психодиогностика | Сауалнама әдісі | 2-11 сынып | Психолог |
Суицидтік мінез құлыққа бейім оқушыларды анықтау | Психодиогностика | Г. Айзеніктің «Жеке тұлғаның психологиялық өзіндік бағалауы» тест әдістемесі | 6-11 сынып | Психолог | |
Тәрбиесі қиын оқушыларды анықтау | Психодиогностика | Сауалнама әдісі | 1-11 сынып | Психолог | |
Өзіндік бағалауын анықтау | Психодиогностика | Дембо-Рубенштейннің «Өзіне сенімділігін бағалау» тесті | 11-сынып | Психолог | |
Мұғалімдермен жұмыс | Психокоррекция | Тренинг: «Сәттілік пен табыс» | Ұжым мүшелері | Психолог | |
Жеке бас ерекшелігін анықтау | Психодиогностика | «Девиантты мінез-құлықты балаларды анықтау» сауалнамасы | 5-11 сынып | Психолог | |
Жас мамандармен жұмыс | Кеңес беру | «Мұғалім конфликтілігінде» тесті | Пед.ұжым | Психолог | |
Кәсіби бағдар | Психопрофилактика Кеңес беру | «Мен мамандық әлеміндемін» тренинг, кеңес беру | 9-сынып 11-сынып | Психолог | |
Оқушылармен жұмыс | Психопрофилактика Психодиогностика | Әлеуметтік саладағы оқушыларды анықтау, тізімін алу | 1-11 сынып | Психолог | |
Қазан | Агресивтілікті анықтау | Психодиогностика | «Кактус » проективті әдісі | 8-11 сынып | Психолог |
Психикалық қасиеттер | Психодиогностика | Мінез аксентуациясын анықтау | 11-сынып | Психолог | |
Қарым-қатынас деңгейін анықтау | Психодиогностика | Сыныпішілік «Социометрия» әдісі | 6-11 сынып | Психолог | |
Дарынды оқушылармен жұмыс | Психопрофилактика Кеңес беру | «Дарынды оқушылармен жұмысты жаңаша ұйымдастырудағы субъектілік белсенділігін арттыру» семинар-сынып жетекшілеркеңес | Дарынды оқушылар | Психолог | |
Девиантты оқушылармен жұмыс | Кеңес беру | Девиантты мінез-құлықтың алдын алу, сынып жетекшілермен семинар кеңес | Сынып жетекшілер | Психолог | |
Әлеуметтік аз қамтылғандармен жұмыс | Психодиогностика | «Менің жанұям» проективті тесті | 1-11 сынып | Психолог | |
Бейімделу | Психопрофилактика Кеңес беру | «Оқу мотивациясы», «Мұғалімді қабылдауы», «Мазасыздық деңгейі» субтесті | 5-сынып 9-сынып | Психолог | |
Қараша | Ата-аналармен жұмыс | Психопрофилактика | «Бала жанының әдемілігін түсініңіз ата-ана!» тренинг | Ата-ана | Психолог |
Қарым-қатынас сферасы | Психодиогностика | «Социометрия» әдісі | 3-10 сынып | Психолог | |
Құқықтық сферасы | Психодиогностика | Кәмілеттік жасқа толмағандар арасында тұрмыстық бопсалаушылық, ақша жинау, салық салу фактілерін анықтау | 5-11 сынып | Психолог | |
Оқушылардың тұлғалық сферасын анықтау | Психодиогностика | Айзенк «Темперамент типін анықтау» тесті | 4-11 сынып | Психолог | |
Өзара қарым-қатынас | Психокоррекция | «Ондай болуы мүмкін емес», «Сиқырлы қалам» тренинг, ойындар | 6-10 сынып | Психолог | |
Кәсіби бағдар | Психодиогностика | «Мамандық таңдау мотивін анықтау» әдісі | 9-11 сынып | Психолог | |
Өзіндік баға, мотивация | Психодиогностика | Дембо-Рубнштейннің өзіндік бағалау көрсеткіші | 7-8 сынып | Психолог | |
Жас мамандармен жұмыс | Психопрофилактика | Ұжымға бейімделу тренингі Қарым-қатынас тренингі | Жас мамандар | Психолог | |
Мектепке бейімделу | Психодиогностика | «Менің жанұям» проективті әдісі | 1-4 сынып | Психолог | |
Желтоқсан | Өзара қарым-қатынас | Психодиогностика | Өзін-өзі бағалау қасиеттерін бағалау әдістемесі | 6-8 сынып | Психолог |
Оқушының жеке тұлғасы | Психодиогностика | «Мен қайталанбайтын бейнемін» ойын жаттығу | 5-8 сынып | Психолог | |
Тәрбиелік деңгейі | Ағартушылық бағыт | «Қиын бала деген кім?» | Қиын оқушылар | Психолог | |
Өзіндік бағалау мотивациясы | Психодиогностика | Роршах тесті «Сия дақтар» | 1-4 сынып | Психолог | |
Танымдық процестер | Психодиогностика | Енжар сөз қорын анықтау, белсенді сөздік қорын анықтау | 4-5 сынып | Психолог | |
Жас ерекшелігін зерттеу | Психодиогностика | Кэттол тесті | 9-сынып | Психолог | |
Қобалжу, үрейді жеңу жаттығулары | Психокоррекция | «Жүз сөзбен айтылған өмір» | 9-сынып 11-сынып | Психолог | |
Қарым-қатынас деңгейі | Психокоррекция | «Әрқашан күн сөнбесін!», «Періште» психологиялық ойындары | 7- сынып 8- сынып | Психолог | |
Мінез ауытқулары | Кеңес беру | Бала өміріндегі қиындықтар мен проблемалар жөнінде кеңес, баяндама | 8-9 сынып ата- аналарымен | Психолог | |
Қаңтар | Педогог және басшы біліктілігі | Психодиогностика | «Басшы біліктілігі» тесті | Пед.ұжым | Психолог |
Сыныптың психологиялық климатын анықтау | Психодиогностика | Тренингтік ойындар, жаттығулар, сабақтар | 1-11 сынып | Психолог | |
Педогогикалық ұжыммен жұмыс | Психокоррекция | «Жылы сөз жан жадыратады», «Сыйлық сыйла» ойын жаттығулары | Пед.ұжым | Психолог | |
Қарым-қатынас жасауға бейімделу | Психокоррекция | Ойын-жаттығу, сабақтар, тренингтер | 1-11 сынып | Психолог | |
Ақпан | Әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру | Психокоррекция | Тренинг: «Мен және біз» | 1-4 сынып | Психолог |
Жайсыз отбасындағы оқушылармен жұмыс | Психопрофилактика | Тренинг: «Мен және менің отбасым» | 1-11 сынып | Психолог | |
Педконсиллиум | Психопрофилактика | Дөңгелек үстел | Пән мұғалімдері және оаншар оқушылар | Психолог | |
Наурыз | Дарынды оқушылармен жұмыс | Психокоррекция | Интелектісін анықтау тестілері: «Артығын тап», «Суретте не жетіспейді», «Мынаның кім екенін тап» | Дарынды оқушылар | Психолог |
Оқушылардың жеке дара ерекшелігі | Психокоррекция | Тренинг: «Менің ерекшеліктерім» | 5-7 сынып | Психолог | |
Ойын арқылы адамгершілікке тәрбиелеудің мазмұны | Психокоррекция | Ойын жаттығу сабақтары, тренингтер | 8-11 сынып | Психолог | |
Сәуір | Жақсы қасиет отбасынан дариды | Ағарту жұмыстар | Пікіралмасу «Тілек шамы» | Сынып жетекшілер | Психолог |
Жас мамандармен жұмыс жүргізу | Психодиагностика | Ойын жаттығу сабақтары, тренингтер | Жас мамандар | Психолог | |
Мүмкіндігі шектеулі оқушылармен жұмыс жүргізу | Ағарту жұмыстары | Ойын жаттығу сабақтары, тренингтер | Үйден оқитын оқушылар | Психолог | |
Мамыр | Танымдық процестерді нақтылау | Психодиагностика | «Сөздік лабиринт» әдісі | 3-5 сынып | Психолог |
Есте сақтау қабілеттерін анықтау | Психодиагностика | Бақылау, сауалнама | 5- сынып 9- сынып 11- сынып | Психолог | |
Жылдық есеп дайындау, мониторинг шығару, келесі оқу жылына т сұраныстар мен толықтырулар енгізу | Талдау жасау | Атқарылған жұмыстарды қорытындылау | Психолог |