Улбосын Сумбебаева ашық сабақ

Бөлім: 

9.4А Көбею

Педагогтің аты-жөні:

У.С. Сумбебаева 

Күні:

05.04.2022ж

Сыныбы:9 А

Қатысушылар саны:                   Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Екінші реттік жыныстық белгілер. Ұлдар мен қыздардың жыныстық жетілуі. Биологиялық және әлеуметтік жетілу.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.1.3 - жыныстық жетілу кезеңіндегі екінші реттік жыныстық белгілердің дамуын сипаттау

Сабақтың мақсаты:

Білім алушылар жыныстық жетілуді біледі және екінші реттік жыныс белгілерін сипаттай алады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

 Өткен тақырыппен жаңа сабақты     байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. 

1. Ер адамның әйелден сырттай қандай айырмашылығы бар?

2. 3-5 жастағы бала кезге қарағанда 30 жастағы ерлер мен әйелдер арасында сырттай қандай айырмашылықтар пайда болады?

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен  ынталандыру.     

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

№1-тапсырма

1. Ер адамдар мен әйелдердің денесі неліктен тек 11-15 жастан кейін ғана өздеріне тән сипатқа ие болатынын түсіндіреді.

2. «Биологиялық және әлеуметтік жетілу» деген терминге анықтама береді.

3. Екінші реттік жыныс белгілерінің қалыптасуындағы аталық жыныс гаромндарының қызметін сипаттайды.

4. Екінші реттік жыныс белгілерінің қалыптасуы мен аналық жыныс гармондарының түзілуі арасындағы байланысты анықтайды

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқиды.

Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.

. 

Дескриптор:              Жалпы - 3 балл.

- анықтама береді;

-тапсырманы түсіндіреді 

9-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

№2-тапсырма

1. Бүйрек үсті безі мен жыныс гормондарының өндірілу мерзімін сызба түрінде бейнелейді. Сызбаға аталаық және аналық белгілерді оң және сол жағына орналастырады. Жыныстық жетілуге дейін балалар мен қыздарға сырттай бір-бірімен айтарлықтай айырмышылық болмайтыны туралы пікірлерін айтады.

Оқулықта берілген талдау айдарындағы тапсырмаларды орындайды, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Дескриптор:              Жалпы - 4 балл.

-Өз пікірін айтады.

9-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Жеке жұмыс:  - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны.....

- сабақтан соң маған........келді

- бүгін маған..........сәті түсті.

- қызықты болғаны.....

- ......қиындық тудырды.

- менің түсінгенім.....

- енді мен......аламын.

Мұғалім оқушыларды  «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.